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与捣蛋鬼打太极——美术课随想

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  • 2019-07-13
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简介 【免费美术论文】大家还记得中央电视台小品涉及罗丹雕塑《思想者》的话题:他在思考什么呢?小孩子很有趣的答案:思考我今天穿什么衣服。 它给了我一点启发。 我在教学中经常遇到学生冒出一两

与捣蛋鬼打太极——美术课随想

【免费美术论文】大家还记得中央电视台小品涉及罗丹雕塑《思想者》的话题:他在思考什么呢?小孩子很有趣的答案:思考我今天穿什么衣服。 它给了我一点启发。 我在教学中经常遇到学生冒出一两句另类的语言,我为什么要横眉冷对,为什么不能像李咏那样接受他们、欣赏他们?学校是孩子成长的摇篮,课堂是发挥其潜能的地方。

然而,许多年来,我们的传统教育一直沿袭固定的模式,老师怎样教学生就怎样学,一言堂教学。

美术学习不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化的学习,更要注重培养人文素养与美术素养。

如果遇到爱提怪问题、爱钻牛角尖的孩子就认为是捣蛋行为、是与老师作对、有意叫老师难堪,必然严厉批评,从此在老师心目中认为是差生,往往因此摧残了儿童的创造力。 在漫长的人类社会历史发展过程中,美术本身就是一种重要的文化行为,它是在情感、思想的表达、交流中产生和发展的。

我们要因材施教、因人而异。

每一个孩子都有自己的个性特点,有着不同的擅长之处,老师要有能力驾驭课堂,要有扎实的基本功,以独特的人格魅力征服孩子,要用宽容心态对待学生的捣蛋行为,但也不是放任不管。 例如:七年级静物写生课,教室人很多,有学生没有好位置,难免出现混乱现象,有一个小男孩直接不画了,翘个二郎腿,摇头晃脑在边上瞄着脚上的新鞋。 当时情况不能怪学生,我叫几个看不见静物的学生集中起来,就地取材,请这位学生做个模特。 我用线描画了他的新安踏鞋子,悄悄对他说“你的鞋子真漂亮,画不好不要生气”,并把这张画作为示范作业挂在画室,没用一句批评,没有强调一句纪律。 生活中美无处不在,只要你有心,处处都可以入画。

也许是一句“你的鞋子真漂亮”一语中的,也许是老师线描画得确实好,从此不仅是这个学生,乃至整个班级对美术课都非常积极。 通过美术实践活动提高了学生的综合素质,最后使学生掌握了学习方法,从而学会了如何做人。 学校不是工厂,它不能生产同一个模子的产品,而是要让每一个学生都发挥自己的个性才能,让学生表现独特的创新精神,树立创新意识。 课堂还要给学生学习的自信心,尊重他们与众不同的感受,让他们带有自我特点地茁壮成长。 有些学生天生聪明,但。

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